可刚刚那番话说的可一点不软柿子(zǐ ),至少她读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么(me )说话的老师,不卑不亢,很有气场。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下(xià )来后,对着迟砚感慨颇多(duō ):勤哥一个数学老师口才(cái )不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听(tīng )这话,多酷多有范,打死(sǐ )我我都说不出来。
离得近(jìn )了,孟行悠看清小朋友的容貌,眼睛以下被口罩挡着,可是光是从露出来眉眼来看,跟迟砚是亲兄弟没(méi )差了。
六班后门大开着(zhe ),迟砚和孟行悠站在教室(shì )最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
一听(tīng )有陌生人,景宝的动作瞬(shùn )间僵住,下一秒缩回后座(zuò )的角落,抵触情绪非常严重:不不想不要去
刷完黑板的最后一个角落,孟行悠把画笔扔进脚边的小水桶(tǒng )里,跑到教室最前面的讲(jiǎng )台上瞧,非常满意地说:完美,收工!
秦千艺还是看孟行悠不顺眼,中途找了两三次茬,孟行悠顾着调(diào )色没搭理,她估计觉着没(méi )劲,后面倒也安静如鸡。
嘿,你这人,我夸你呢,你还不好意思了?
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