可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多年,没见(jiàn )过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
孟行悠喝了一口豆浆,温度刚刚好,不烫嘴,想到一茬,抬头问迟砚:要是我喝不加糖的怎么办?
孟行悠听出这是给她台阶下的意(yì )思,愣了几秒,感觉掩饰来掩饰去累得慌,索性全说开:其实我很介意。
难得这一路她也没说(shuō )一句话,倒不是觉得有个小朋友在拘束,只是怕自己哪句话不对,万一触碰到小朋友的雷区,那就不好了。
你使唤我还挺顺口。迟砚放下笔,嘴上抱怨,行动却不带耽误的。
贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是(shì )他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟梳略有深意地看着她,话里有话,暗示意味(wèi )不要太过明显:他从不跟女生玩,你头一个。
迟砚扫了一眼小推车上面的菜单,没见到这个字(zì )眼,好奇问:全家福是什么?
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